Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Kerangka Berpikir Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran PAI Jenjang SMA pada Kurikulum Merdeka

Imam Hanafie
UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
imamhanafie@gmail.com

Umar Fauzan
UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
umar.fauzan@iain-samarinda.ac.id

Noor Malihah
UIN Salatiga, Jawa Tengah, Indonesia
noormalihah@uinsalatiga.ac.id

Abstract

Nilai-nilai moderasi beragama akan senantiasa terus digali dan dikembangkan. Dalam kajian ini nilai-nilai moderasi beragama ditinjau berdasarkan kerangka berpikir Capaian Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan model study pustaka atau library research.

Data diolah setelah dikumpulkan dengan melakukan reduksi dan display bersifat deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi beragama memiliki keterhubungan secara substantif dengan kerangka berpikir Capaian Pembelajaran mata pelajaran PAI pada Kurikulum Merdeka yaitu al-hanifiyyah, al-samhah, makarim al-akhlaq dan Rahmatan lil ‘alamin.

Keywords

Nilai-nilai moderasi beragama, kerangka berpikir capaian pembelajaran, mata pelajaran PAI

References

Abou El Fadl, Khaled. “The Great Theft: Wrestling Islam from the Extremists.” New York, 2005.

Adri, Indah Ramadhoniyah. “Ramadhan Dan Islam Rahmatan Lil ‘Alamin.” Fakultas Syariah UIN Raden Intan Lampung, 2019. https://syariah.radenintan.ac.id/spesial-ramadhan-ramadhan-dan-islam-rahmatan-lil-alamin/.

Adya, Koko, I Solihin, Uus Ruswandi, Mohamad Erihadiana, and Buana. “Moderasi Islam Dalam Pembelajaran PAI Melalui Model Pembelajaran Konstekstual Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung.” Ciencias , Jurnal Pengembangan Pendidikan 3, no. 2 (2020): 82–92.

Asmara, Musda. “Islam Dan Pluralisme Dalam Pembangunan Politik Di Indonesia.” Volume 2 (2017): 68–89.

Elisa, Edi. “Cara Memahami Capaian Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka.” educhannel.id, 2022. https://educhannel.id/blog/artikel/cara-memahami-capaian-pembelajaran-pada-kurikulum-merdeka.html.

Fahri, Mohamad, and Ahmad Zainuri. “Moderasi Beragama Di Indonesia.” Intizar 25, no. 2 (2019): 95–100.

Faiz, Muhammuhammad Fauzinudin. “Moderasi Beragama: Pilar Kebangsaan Dan Keberagaman.” Kementerian Agama Republik Indonesia, n.d.

Fattahun, Mohammad, and Mustikawati. “Islam Dan Pluralisme : Reinterpretasi Konsep Al- Ḥanīfiyyah Dan as – Sam ḥ Ah Dalam Hadis Nabi.” In The 1st International Conference on Culture & Language (ICCL), 390–407, 2022.

guru.kemdikbud.go.id. “Pengertian Capaian Pembelajaran.” guru.kemdikbud.go.id. Accessed June 22, 2023. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/perkenalan/cp-atp/pengertian-capaian-pembelajaran/.

Huriani, Yeni, Eni Zulaeha, and Rika Dilawati. “Implementasi Moderasi Beragama Bersama Penyuluh Perempuan Di Bandung Raya.” Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2022.

Ibrahim, Ruslan. “Pendidikan Multikultural: Upaya Meminimalisir Konflik Dalam Era Pluralitas Agama.” El-Tarbawi 1, no. 1 (2008): 115–127.

Ihsan, Zaimul, Fadriati, and Ulya Fitri. “Analisis Kebijakan Perubahan Capaian Pembelajaran(CP) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Elemen Sejarah Peradaban Islam Pada Kurikulum Merdeka.” POLIS : Jurnal Politik Islam 1, no. 2 (2022): 1–16. https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/polis/article/view/7609.

Ikhsanuddin, Muhammad. “Relevansi Etika Pendidik Dan Peserta Didik Menurut KH. Hasyim Asy’ari Dengan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010.” Universitas Pesantran Tinggi Darul’Ulum, 2018. http://eprints.unipdu.ac.id/id/eprint/1227.

Indonesia, Presiden Republik. “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.” Departemen Pendidikan Nasional, 2003.

Jamaluddin, Jamaluddin. “Implementasi Moderasi Beragama Di Tengah Multikulturalitas Indonesia.” As-Salam: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman 7, no. 1 (2022): 1–13.

Komarudin, Asep. “Pengembangan Pemahaman Kegamaan Berbasis Pluralisme: (Reorientasi Arah Pendidikan Islam Sebagai Resolusi Terhadap Radikalisme Agama Di Indonesia).” Global Mind: Jurnal Hubungan Internasional 2, no. 1 (2020): 1–27. https://doi.org/https://doi.org/10.53675/jgm.v2i1.61.

Masduki, Masduki. “Menyegarkan Kembali Isu Sektarianisme Dan Komunalisme Dalam Islam.” Toleransi 8, no. 1 (2017): 1–18. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/toleransi/article/view/2468.

Misrawi, Zuhairi. Hadratussyaikh Hasyim Asy’ari: Moderasi, Keumatan, Dan Kebangsaan. Penerbit Buku Kompas, 2010.

Muzakki, Ahmad. “Pemikiran Fiqh Dan Tasawwuf Syekh Muhammad Nawawi Banten Dan Pengaruhnya Terhadap Moderasi Beragama Dan Perdamaian.” LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan 14, no. 2 (2020): 381–398.

Nasir, Haedar. “Keberagamaan Yang Mencerahkan Semesta.” suaramuhammadiyah.id, 2023. https://suaramuhammadiyah.id/2023/04/28/keberagamaan-yang-mencerahkan-semesta/.

Nisar, Nisar. “Pemahaman Moderasi Beragama Dan Sikap Mahasiswa Sosiologi Agama Terhadap Intoleransi Sosial IAIN Parepare.” IAIN PAREPARE, 2022.

Noviani, Hilmin Dwi, and Eka Yanuarti. “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam.” Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (2023): 57–68. https://doi.org/https://doi.org/10.53649/symfonia.v3i1.34.

Nurdin, Nurdin. “Konsep Keadilan Dan Kedaulatan Dalam Perspektif Islam Dan Barat.” Media Syari’ah: Wahana Kajian Hukum Islam Dan Pranata Sosial 13, no. 1 (2017): 121–130.

Putri, Oktia Anisa, and Ifnaldi Nurmal. “Aktualisasi Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Merdeka Belajar.” AT-TA’DIB: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam 14, no. 2 (2022): 190–200. https://doi.org/https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1564.

Rahmat, Imdadun. “Jaminan Kebebasan Beragama Dan Berkeyakinan Di Indonesia.” Jurnal Hak Asasi Manusia 11, no. 11 (2014): 1–33.

Retpitasari, Ellyda, and Luluk Fikri Zuhriyah. “Refleksi Pemikiran Multikulturalisme Bagi Dakwah.” In Proceeding of International Conference on Da’wa and Communication, Vol. 1, 2019.

Sari, Sinta Novita, Ahmad Suradi, and Pasmah Chandra. “Moderasi Beragama Dalam Buku Ajar Pai Dan Budi Pekerti Untuk Membentuk Siswa Yang Moderat Pada SMA/SMK Kelas X Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 5, no. 1 (2023): 1572–1579. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11173.

Susanta, Yohanes Krismantyo. Penguatan Moderasi Beragama: Dalam Perspektif Pendidikan, Budaya, Dan Tradisi Agama-Agama Di Indonesia. PT Kanisius, n.d.

Umar, H Nasaruddin. Islam Nusantara: Jalan Panjang Moderasi Beragama Di Indonesia. Elex Media Komputindo, 2021.

Winata, Kokoadyawinata Adya, I Solihin, Uus Ruswandi, and Mohamad Erihadiana. “Moderasi Islam Dalam Pembelajaran PAI Melalui Model Pembelajaran Kontekstual.” Ciencias: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 3, no. 2 (2020): 82–92.

Yogyakarta, UII. “Akhlak Mulia, Cerminan Takwa.” www.uii.ac.id, 2021. https://www.uii.ac.id/akhlak-mulia-cerminan-takwa/.

Yusuf, Muhammad Zulfikar, and Destita Mutiara. “Diseminasi Informasi Moderasi Beragama: Analisis Konten Website Kementerian Agama.” Dialog 45, no. 1 (2022): 127–137.

Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Kerangka Berpikir Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran PAI Jenjang SMA pada Kurikulum Merdeka